上周，乐成迎来了国际学校理事会（CIS）、美国西部学校与学院教育联盟（WASC）、以及国际文凭组织（IB）的联合评估认证团队。每五年一个周期，认证团对学校在办学使命、教育理念、组织架构、师资力量、授课技能、学校硬件设施、课程体系等全方位进行评估。为期一周的现场评估考察之后，联合认证团在总结分享中不吝赞美之词。

“乐成从任何意义上来说都是一个真正的学习型社区，无论是作为员工、社区还是个人都愿意持续学习来为孩子们助益，我们为你们感到高兴。”认证团对乐成的学习型社区这样评价。

而近期，大大小小的活动再次展示了多方协作如何为这个社区的学习经验增添了丰富的层次。

对升学阶段的中学部成员而言，他们正值上半学期最繁忙的时刻。12年级的成员们正全力投入早申，而10、11年级也早已开始进行更详细的选课规划和大学调研。然而前方的道路并不未知，在申请的道路上有着诸多力量在背后加持。

从9月份起，大学升学指导团队就为家长们举行了升学指导说明会，帮助学生和家长们做出更明智的升学选择和路径规划；10月份的乐成大学展中，包括香港大学、香港理工大学、芝加哥大学、麦吉尔大学等世界名校在内的110多所海外热门大学齐聚在乐成，与师生和家长面对面交流，解答申请问题；与此同时，乐成还在积极筹备与国际专家合作的讲座，讲解大学申请趋势......

成员们不仅收到升学指导老师、家长、和同学的陪伴和指导，还得到了来自乐成全球校友们的协助。

校友课外活动小组（BCIS Alumni EA）学生们在连续一个月的周末组织了校友论坛，邀请多位学姐学长分享不同领域就读的经验，满足学生们在不同专业升学方面的疑问和个性化需求。其中，学长Thilo今年初从斯坦福毕业并获得创始人影响力奖学金，现为电动飞行器电池创新企业联合创始人。他分享了在乐成、本科和研究生阶段的申请和学习经历，以及创办创新公司、开发小型轻量级电池的经验。他引用了马克吐温的话：“如果你能找到一份你喜爱的工作，你会觉得一生没有一天在工作。” Thilo 与正在决定未来探索领域的学弟学妹们分享了自己的看法。

同样热爱理工科的Jiarong 和组织着航空俱乐部 Ian，他们策划组织了这场座谈会并担任主持人。对于希望将来申请顶尖理工学府的他们来说，学长的协助分享不仅提供了最实用、直接的升学经验，不断追寻心之所向的经历也给予了他们极大的鼓舞，坚定了深入理科领域的决心。

一直秉承家校共育的理念，社区始终愿意与我们重要的“协作者”——家长们分享学生在校的学习生活情况、聆听他们对于学校建设的意见并邀请一同参与精彩的社区活动。每年举办数十场的“家长学习工作坊”（ PAL workshop）为家长提供教学理念和教育实践经验分享。通过邀请各行业领域的专业嘉宾，分享的内容覆盖教育，健康，儿童发展，科技应用等多个领域。同时，乐成也欢迎家长走进课堂，分享他们的社会经验，与学校的教学互相融合，互相促进。其中，家长委员会为所有家长参与学校活动和相互交流搭建了平台。

自新学年开始以来，ECC幼儿园已组织了多场家长活动和学习工作坊。在为新入园的家庭举办的温馨的早餐会中，新家长们可以与校长共享美好时光，彼此欢迎新的一年的到来。而为了帮助家长更深入地理解玩中学的教育理念，老师们邀请了国际教育家和IB培训顾问Tania担任主讲人，通过冰球游戏，让“教育合伙人们”深入了解学龄前儿童的理解和学习方式，以及ECC幼儿园的教育逻辑。最近，老师们仍在紧密协作，精心策划着11月和12月的家长学习工作坊，不仅希望大朋友们可以帮助更好地协助孩子早期的阅读过程，同时也积极邀请祖父母们一同参与，相信这些教育合伙人们将在孩子的教育与成长旅程中，为他们创造更加愉快、充实的学习体验。

在小学，家校共育和协作理念也一脉相承。小学部校长Fred总结道，在社区中，家长们可以在健身房锻炼，在图书馆读书，与校长们聊天；家委会定期举办读书会和爵士舞课程，邀请嘉宾分享见解，老师们也为家长举办PAL工作坊。Fred说道， “我们有太多与家长建立伙伴关系的活动了，由此家长们才能更好理解和支持孩子们在家学习的过程。”

除了家长学习工作坊之外，小学部近期的家长邀请学习会（Parent Invitational Learning Sessions）也是协作教育的最佳诠释。2年级的老师Jackie分享了这项活动的内容：“PILS是特殊的学习体验，让家长和孩子一同投入其中。他们走进教室，共同完成任务。家长的角色是与孩子一同参与，而不是扮演‘教育者’或‘纠正者’的角色，而是真正的‘学习者’。” Jackie提到，老师们会组织探究活动，家长和孩子一起思考家庭时间表的制定，或探究开放式数学问题锻炼思维能力。“期间我们注重的是过程而非成果。目的在于让家长对正常课程有更全面的了解，了解孩子在课堂上的日常表现。我们欢迎家长们为我们的教学方法和课堂运作提供见解。”

除了校友和家长共育活动，老师们也迎来了一年两次的教师职业发展日（Professional Development Day），以确保他们具备成为更优秀的教育协助者所需的知识技能。校长Tom表示：“尽管老师们的资历和之前的经验至关重要，但同样重要的是他们对不断学习和职业成长的渴望。这确保了我们老师们始终站在最前沿，运用最新的研究和技术，为学生提供最有效的学习体验，特别是在个性化、协作和领导力方面。”

学校注重教师集体效能的专业发展，为了不断提升教师的教育水平，每年两次全校性的职业培训，不仅注重教师教学技能的提升，还关注教师的心理健康和职业规划。培训内容涵盖了教育心理学、教育技术、课程设计等多个方面，旨在帮助教师们更好地适应教育变革，提高教学质量。

作为EARCOS协会的成员，北京乐成国际学校在教师专业发展方面享有更多的资源。EARCOS是一个国际性的教育组织，致力于为会员学校提供教育咨询和教育资源。通过参与EARCOS的活动，学校能够与世界各地的教育专家和同行进行交流，分享经验和最佳实践。

此外，学校还积极参加IB大会。每年的IB大会都会聚集来自世界各地的教育工作者和专家，共同探讨教育领域的前沿趋势和实践。通过参与IB大会，北京乐成国际学校的教师能够获得最新的教育信息，并将这些知识应用到实际的教学中。

除了线下的培训和活动，社区还为教师提供了丰富的线上学习机会。学校鼓励教师使用在线资源进行自我提升，通过线上课程、工作坊和讲座等形式，教师可以随时随地学习新的知识和技能。

“这不仅是一所学校，更是一个集结多个利益相关者、充满丰富体验的学习社区，这在城市中心地带显得格外独特。” 认证团对乐成留下了这样的评价，这也是乐成社区的真实写照。